Petition from the Parents of the LFP - Pétition des parents d’élèves du LFP

À l’attention de la direction du Lycée Français de Prague.  

À compter du mercredi 11 mars, soit juste 2 jours après la fin des vacances de février et conformément aux directives du gouvernement Tchèque, le Lycée Français de Prague a été contraint de fermer ses portes pour une durée indéterminée. Par la suite, nous avons reçu un email de la direction nous assurant que la continuité pédagogique serait assurée. Force est de constater, après un peu plus d’un mois d’enseignement à distance, que cela n’a pas été le cas.

Les signataires de cette pétition souscrivent aux points suivants :

1-     La continuité pédagogique de l'enseignement n’a pas été et n'est toujours pas assurée à un niveau qui justifierait le paiement intégral des frais de scolarité sur le dernier trimestre.

2-     Le LFP n'a pas fourni les moyens et l’encadrement nécessaires à chaque enseignant afin de leurs permettre la bonne exécution de leurs missions. En effet, bien que les professeurs aient fait de leurs mieux dans les circonstances qui étaient celles de l’urgence et du confinement, le manque de moyens et de coordinations a entraîné des disparités criantes d’une classe à l'autre. Ce manque d’organisation et de coordination a non seulement pénalisé les enfants mais aussi les professeurs qui se sont retrouvés, pour certains, à devoir acheter eux même du matériel informatique pour pouvoir communiquer à minima avec leurs élevés. Il est évident et compréhensible que le suivi pédagogique en a été d’autant plus dégradé que les professeurs s’occupant également de leurs propres enfants, ne peuvent décemment assurer l’ensemble des heures de cours.

3-      La difficulté d’assurer cette continuité pédagogique se vérifie d’autant plus quand les enfants scolarisés sont jeunes (Maternelle & Primaire) et donc moins autonomes. L'utilisation de l’outil vidéo pour assurer un semblant de cours est arrivé très tard, pour les raisons déjà évoquées, et de manière pour le moins anecdotique relevant plus du maintien du lien enfants-professeurs que de l'outil pédagogique. Notons tout de même que dans d’autres écoles internationales de Prague mais aussi dans les écoles tchèques, les cours en vidéo conférence ont été mis en place dès les premières semaines de confinement et ce tous les jours. Alors pourquoi cela n’a-t-il pas été possible au sein du LFP ?   Les parents d’élèves du LFP se sont donc retrouvés à devoir suppléer les professeurs à temps plein et ce au détriment de leurs propre activité professionnelle. Cela est bien entendu d’autant plus vrai que les enfants sont jeunes et donc, encore incapable de suivre des cours en ligne sans l'assistance constante de leurs parents.

4-      Les parents subissent donc la triple peine :

•  la quarantaine ;
• la nécessité impérative de se substituer aux professeurs pour assurer l'éducation de leurs enfants ;
• le double fardeau financier, entre une perte importante de leurs revenus pour nombre d'entre eux et l’impossibilité d’une activité professionnelle à temps plein pour pouvoir s'occuper de l'éducation scolaire de leurs enfants.

Ne rajoutons donc pas à cela des frais de scolarité en décrochage avec la réalité des difficultés économiques rencontrées par les parents d'élèves et complètement décorrélés avec le niveau de service rendu par le LFP pendant cette crise. Cela reviendrait à demander aujourd'hui de payer intégralement une prestation non délivrée.

5-      Le LFP devrait également prendre ses responsabilités en ce qui concerne l’annulation complète et entière des services d’activités périscolaires et de restauration au sein de son établissement.   

Les parents d'élèves ont été jusqu’à présent très compréhensifs et Mr le proviseur les en a déjà gentiment remerciés. Ils seraient cependant souhaitables, sachant que cette situation risque de perdurer encore quelques semaines voire mois, que les choses évoluent dans le bon sens avec une vraie amélioration de la coordination, des moyens et de prise en charge. Il semble également assez logique et raisonnable d’espérer que les conséquences de cette situation de crise et les efforts consentis soient supportés des deux côtés : les parents, qui ont déjà fait plus que leur part, mais aussi le Lycée Français de Prague.  

En conséquence, Mr le Proviseur, nous vous prions donc:

1.      De nous faire savoir ce que le LFP prévoit de mettre en place afin d’améliorer rapidement la coordination, les moyens alloués et la prise en charge du suivi pédagogique de nos enfants.

2.      De remonter notre requête auprès des instances compétentes si vous confirmez que vous-même, n'avez pas l’autorité nécessaire d’agir pour une réduction drastiquement des frais de scolarité durant la période d’enseignement à distance afin que les familles puissent faire face à leurs propres difficultés financières et aux dépenses supplémentaires que cette situation leurs occasionnent (arrêt de travail pour encadrer les enfants, achat de matériel informatique, recours à des tuteurs…). Nous demandons simplement en retour une proposition juste et raisonnable en termes de réduction qui se devra d’être en corrélation directe avec 2 facteurs : la baisse de l'encadrement pédagogique et l'âge de l'enfant et donc sa capacité d'autonomie (et donc le temps devant être investi pas les parents auprès de leurs enfants). Nous notons enfin l'approche beaucoup plus conciliatrice Lycée Français de Budapest en accord avec l'AEFE qui a décidé de lui même de facturer immédiatement 30% du montant normal pour couvrir les frais immédiats et calculera la deuxième partie de la facture du troisième semestre avec la facture dès qu'ils connaîtront la date de réouverture du Lycée. Ou celle du Lycée Français de Moscou qui offre déjà aux parents de ne payer que 2 mois sur 3 pour le troisième trimestre.  Ce ne sont que quelques exemples parmi tant d’autres.

3.      De nous informer rapidement des procédures à suivre afin d’obtenir le remboursement des frais engagés pour les activités extra-scolaires et la cantine, (tant bien même cela ne relève pas de la responsabilité directe du LFP), vous devez à minima assurer la coordination avec les différents prestataires afin que les parents d'élèves soient informés. Veuillez noter qu’aucun des parents signataires de cette pétition ne souhaite mettre le LFP en difficulté financière mais le soutien dans cette période de crise doit être bilatéral et non unilatéral. Par voie de conséquence l’ensemble des parents signataires se réservent le droit de ne pas payer les frais de scolarité pour ce troisième trimestre dans l’attente d'une réponse raisonnable et responsable de la direction du LFP et des autorités compétentes pour le volet financier.  

Sincères salutations

Les parents d’élèves signataires du LFP

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To the management of the Lycée Français de Prague  

As of Wednesday 11 March, just 2 days after the end of the February holidays and in accordance with the Czech government directives, the Lycée Français de Prague has been forced to close its doors for an indefinite period of time. Subsequently, we received an email from management assuring us that educational continuity would be ensured. It has to be said, after a little over a month of distance education, that this is not the case.

The signatories of this petition subscribe to the following points:

1- The pedagogical continuity of teaching has not been and is still not ensured at a level which would justify full payment of tuition fees over the last term.

2- The LFP did not provide the necessary means and supervision for each teacher to enable them to carry out their missions properly. Indeed, although the teachers did their best in the circumstances of emergency and confinement, the lack of means and coordination caused glaring disparities from one class to another. This lack of organization and coordination not only penalized the children but also the teachers. Furthermore, the pedagogic follow-up is also compromised by the fact that the teachers are also taking care of their own children and so cannot compensate fully the lost teaching hours

3- The difficulty in ensuring pedagogical continuity is confirmed all the more since the children are young (Kindergarten & Primary) and therefore less autonomous. Use of video tools to provide a semblance of a lesson arrived very late, for the reasons already mentioned, and then in a superficial manner serving more the maintenance of the child-teacher link than a means of tuition. It should also be noted that, in other international schools in Prague as well as in Czech schools, video conference courses were set up from the first weeks of confinement and this every day. So why was this not possible within the LFP? As for the students ’parents of the LFP, they found themselves having to supplement full-time the teachers at the expense of their own professional activity. This is of course all the more the case with younger children still unable to follow online courses without the constant assistance of their parents.

4- Parents suffer a triple penalty:

• the quarantine;
• the need to replace teachers to ensure the education of their children;
• the double financial burden of a significant loss of their income while providing full childcare.

Adding to this now tuition fees out of touch with the reality of the economic difficulties encountered by parents and uncorrelated with the level of service rendered by the LFP during this crisis would be nonsense. This would amount to asking parents to pay in full a service not delivered.

5- The LFP should also take responsibility for the complete cancellation of extracurricular activities and catering services within its establishment.

Parents have so far been very understanding and the Principal has already kindly thanked them. But it seems reasonable to hope that the consequences of this crisis will be borne on both sides: the parents, who have already done more than their share but also the Lycée Français de Prague.  

Therefore, we are asking you, Mr. the Principal of the LFP:

1- To let us know what the LFP plans to put in place in order to quickly improve coordination, the resources allocated and the educational follow-up for our children.

2- To convey our request to the competent authorities if you confirm that yourself you do not have the necessary authority to implement a significant reduction in tuition fees during the distance learning period so that families can cope with their own financial difficulties and the additional expenses generated by this crisis (work stoppage to supervise the children, purchase of computer equipment, use of tutors, etc.). We simply ask in return for a fair and reasonable proposal in terms of reduction which should be in direct correlation with 2 factors: the reduction in the educational continuity & the age of the child and therefore his capacity for autonomy (and so the time to be invested by parents with their children). Finally, we note the much more conciliatory approach by the Lycée Français de Budapest, in agreement with AEFE, which decided by itself to invoice 30% first of the normal amount to cover the immediate costs and will calculate the second part of the invoice for the third semester as soon as they know the reopening date of the Lycée. Or the ones of the Lycée Français of Moscow who offered parents to pay only 2/3rd of the 3rd quarter fees.  These are just two examples but there are many others.

3- To inform us quickly of the procedures to follow in order to obtain reimbursement of the costs incurred for extra-curricular activities and the canteen, (even if this is not the direct responsibility of the LFP, you must at least ensure the coordination with the various providers so that the parents receive clear information)

Please note that none of the parents who signed this petition wish to put the LFP in financial difficulty, but support in this period of crisis must be bilateral, not unilateral. Consequently, all the signatory parents reserve the right not to pay the tuition fees for this third trimester pending a reasonable and responsible response from the LFP management and the authorities responsible for the financial aspect.  

Best regards 

The students’ parents of the LFP, signatories of this petition

The students’ parents of the LFP,    Contact the author of the petition